Националната ознака за квалитет и критериуми за eTwinning проект - ПРИМЕР ПРОЕКТ- Мали волшебници - САМОПРОЦЕНКА

ПРИМЕР проект- Мали волшебници-

ПОСТАВУВАЊЕ ОБРАЗОВНИ ЦЕЛИ:
Специфични: Да, барањето е задоволено, бидејќи јасно се наведени целите на проектот - развој на комуникациски, истражувачки, тимски, креативни и дигитални вештини.

Мерливи: Делумно е задоволено, бидејќи се наведени конкретни активности и резултати (експерименти, визуали, видеа и презентации), но недостигаат доволно јасно дефинирани квантитативни показатели за мерење на успешноста.

Остварливи: Да, барањето е задоволено, бидејќи предвидените активности се соодветни на возраста и можностите на учениците и можат да се реализираат во рамките на проектот.

Релевантни: Да, барањето е задоволено, бидејќи целите се поврзани со развојот на компетенциите и вештините потребни за учењето, личниот развој и идниот професионален живот на учениците.

Временски ограничени: Да, барањето е задоволено, бидејќи е јасно определено дека проектот ќе се реализира од октомври 2025 до мај 2026 година.

ПЕДАГОШКИ ПРИСТАПИ И НАСТАВНИ ПРЕДЛОЗИ

Различни педагошки методи: Да, барањето е задоволено, бидејќи проектот вклучува активно учење преку решавање проблеми, истражување, експериментирање и практични задачи.

Фокусирани на учениците: Да, барањето е задоволено, бидејќи учениците активно учествуваат во истражувањето, создавањето, решавањето проблеми и презентирањето на резултатите.

Иновативност и креативност: Да, барањето е задоволено, бидејќи проектот поттикнува креативно и иновативно изразување преку изработка на визуелни материјали, кратки видеа и користење дигитални алатки.

Интеграција на наставниот план и програма во еден или повеќе предмети: Да, барањето е задоволено, бидејќи активностите се поврзани со различни предметни содржини и овозможуваат нивно интегрирање во проектот.

Мултидисциплинарен пристап: Да, барањето е задоволено, бидејќи проектот ги поврзува науката, истражувањето, креативноста, дигиталните вештини и тимската работа преку различни видови активности и продукти.

Клучни компетенции (знаења, вештини и ставови): Да, барањето е задоволено, бидејќи проектот развива комуникациски, истражувачки, дигитални, тимски, креативни и вештини за решавање проблеми, како и критичко размислување и самодоверба.

Стратегии за координација меѓу наставниците: Наставниците од
Македонија и Хрватска заеднички го осмислуваат, координираат и
реализираат проектот преку eTwinning, разменувајќи идеи и активности.

Стратегии за онлајн соработка меѓу учениците: Учениците преку eTwinning онлајн соработуваат со врсници од друга земја, истражуваат заеднички теми и ги споделуваат своите резултати и презентации.

Создавање заеднички производи: Учениците заеднички создаваат едукативни производи и материјали - презентации, плакати, истражувања, сценарија за форум театри  и други ресурси што остануваат како резултат на проектната соработка.

Креативно користење на ИКТ-алатките:

Во проектот учениците користат дигитални алатки за истражување, презентации, споделување на резултати и меѓународна соработка преку eTwinning.

Различност:

Проектот комбинира различни активности - експерименти, истражувања, презентации, плакати, кодирање и научни фестивали, приспособени на возраста и интересите на учениците.

Пристапност:

Активностите се организирани така што учениците активно учествуваат, истражуваат и учат преку практична работа, со поддршка и споделување знаење меѓу учениците.

Соодветна возраст:

Активностите и содржините се прилагодени на возраста на учениците, при што постарите ученици имаат можност да ги подучуваат помладите.

Структура и организација на TwinSpace:

Проектните активности, материјали и резултати се организираат и споделуваат преку TwinSpace, што овозможува јасно следење на работата на партнерите.

Пристапност на TwinSpace:

TwinSpace овозможува наставниците и учениците да пристапуваат до проектните содржини и да ги споделуваат своите активности и резултати. Кога немавме сопствени услови, се снаоѓавме со позајмени училници и телефони.

Функционалност:

TwinSpace се користи како простор за комуникација, споделување материјали и координација на проектните активности меѓу наставниците и учениците.

Заштитени лични информации:

Во проектот се почитува заштитата на личните податоци и безбедното споделување информации и материјали на учениците. Создававме  приказни кои заеднички ги анализиравме и ја развивавме и медиумска писменост.

Правила на однесување / нетикета:

Меѓународната соработка во проектот се темели на почитување, одговорна комуникација и соодветно однесување при онлајн соработката.

Авторско право:

При создавањето и споделувањето на проектните материјали се почитуваат авторските права и се наведуваат изворите кога се користени туѓи содржини.

ПОСТИГНУВАЊЕ НА ПОСТАВЕНИТЕ ЦЕЛИ, АКТИВНОСТИ И ИСХОДИ

Целите на состанокот: Сите поставени цели за поттикнување на практичната наука и меѓународната соработка беа целосно исполнети кроз успешно реализираните активности и создадените ресурси.

Опипливи резултати: Главниот опиплив резултат од проектот е заедничката дигитална книга изработена во Bookcreator (која служи како траен едукативен ресурс), презентации и освоените 10 државни награди по физика, многу сертификати, одржани научни саеми и фестивали.

ЕВАЛУАЦИЈА НА ПРОЈЕКТОТ

Анализи: Континуираната евалуација на проектот се спроведе и анализираше преку посебни прашалници за учениците и за наставниците (преку Google Forms), а квалитетот беше потврден и со добивање на  Национална  ознака за квалитет.

ДИСЕМИНАЦИЈА

Десеминација: Резултатите од проектот беа обемно споделени надвор од училницата преку официјалниот блог, проектната Facebook страница, блог на blogger.com, презентации во Canva, како и преку медиумска покриеност во весникот „Нова Македонија“ - „Колибри“.

КРИТЕРИМИ:

МЕЃУ ПАРТНЕРСКИ УЧИЛИШТА

Стратегии за координација меѓу наставниците: Наставничките Аида Петровска и Марина Трстењак Петран преку редовни онлајн состаноци и Messenger група заеднички го планираа проектот и го споделуваа распоредот на активности.

Стратегии за онлајн соработка меѓу учениците: Учениците од Македонија и Хрватска соработуваа во меѓународни тимови преку заеднички активности за комуникација, саеми на наука, фестивали на наука каде редовно се посетувавме и ги следевме случувањата.

Создавање на заеднички производи: Краен производ од директната соработка на учениците е заеднички изработената дигитална книга во алатката Bookcreator и презентации во Canva како и блог на blogger.com.

УПОТРЕБА НА ИКТ

Избор и употреба на ИКТ: За реализација на целите соодветни за возраста беа користени повеќе разновидни ИКТ алатки со соодветни упатства, како Bookcreator, Canva, Blogger, Facebook и Google Forms.

Управување со TwinSpace: Проектот користи добро организиран TwinSpace простор со јасни страници каде што наставниците и учениците од сите партнерски училишта активно работеа и објавуваа содржини. Понекогаш учесниците од Македонија имаа проблеми поради несоодветна опрема и немање интернет.

Прашања за ОРЗЛП, авторско право и е-безбедност: За време на проектот беа почитувани сите правила за е-безбедност, заштита на личните податоци на учениците и користење материјали без авторски права.

ПЕДАГОШКИ ПРИСТАПИ

Поставување образовни цели: Целите на проектот беа јасни, реални и прилагодени на возраста на учениците, со фокус на градење практични научни вештини и квантитативно мерливи резултати (награди, сертификати и анкети) поставени во јасно дефинирани рокови.

Педагошки пристапи и наставни предлози: Проектот користи иновативни и креативни методи каде ученикот е во центарот на процесот, овозможувајќи му автономија преку практични експерименти, решавање проблеми, учење со врсничка поддршка („Велики за мале“) и креирање сопствени производи.

ИНТЕГРАЦИЈАВО НАСТАВНИОТ ПЛАН И ПРОГРАМА

Интеграција во наставниот план и програма во еден или повеќе предмети: Проектот беше целосно вклопен во официјалното годишно планирање на училиштето, директно исполнувајќи ги наставните цели и содржини по предметите од притодните науки, математика и информатика.

Мултидисциплинарен пристап: Со соработка меѓу наставниците од двете училишта беа опфатени различни теми од физиката, астрономијата и кодирањето, што беше јасно рефлектирано во сите содржини и цели на проектот.

Клучни компетенции (знаења, вештини и ставови): Содржините беа директно поврзани со развој на научната писменост, дигиталните вештини, критичкото размислување и тимската соработка кај учениците.

РЕЗУЛТАТИ И ДОКУМЕНТАЦИЈА

Постигнување на множеството цели, активности и исходи: Утврдените цели беа целосноисполнети, а целиот процес на нивно реализирање беше јасно документиран прекуфотографии, презентации, дигиталната книга, видео записи и извештаи.

Евалуација на проектот: Сите активности беа темелно оценети со рефлексија од учениците и наставниците, чии резултати и анализи од Google Forms прашалниците се јавно видливи во TwinSpace.

Десиминација: Проектот беше активно дистрибуиран надвор од училницата преку медиумите („НоваМакедонија“, „Колибри“), проектниот блог, Facebook и јавните презентации на научните фестивали и вебинари.

 

INFOSHEET

CHECKLIST