МЕДИУМСКА ПИСМЕНОСТ

  “ Поддршка на новоквалификувани наставници во училиштата” (Supporting Newly Qualified Teachers in Schools) е курс на Европската комисија, понуден преку Европската платформа за училишно образование.   Цел на курсот Курсот е насочен кон создавање училишна средина во која поискусните наставници им помагаат на наставниците кои се на почетокот од својата професионална кариера. Акцентот е на менторството, меѓусебната соработка и професионалниот развој.   Што ќе научите? - Како успешно да бидете ментор на млад наставник. - Како активно да слушате, поставувате прашања и давате     конструктивни повратни информации. - Како да набљудувате наставен час и да помогнете во   унапредување на наставната практика. - Како да поттикнувате саморефлексија и професионален развој. - Како да придонесете за позитивна училишна култура и соработка. - Како да се грижите за сопствената благосостојба и   благосостојбата на наставниците што ги менто...

Надвор од лажните вести: Подучување на медиумска писменост во денешните училници   Курсот “Надвор од лажните вести” не започнува со медиумите, туку со вас самите, како корисник на медиуми.   Опис Пред да ви претстави каква било рамка или метод, овој курс ве поттикнува да ги преиспитате сопствените навики, реакции и претпоставки како корисник на медиуми. Не можете да им помогнете на учениците да се снајдат во медиумскиот свет доколку најпрво не разберете како самите вие се движите низ него. Потоа, вниманието се насочува кон вашите ученици и популарната култура преку која тие создаваат значења, а потоа и кон практичната примена, преку осмислување активност за медиумско образование во сопствената училница. Во текот на четирите модули ќе преминувате од размислување кон примена на методи и повторно назад, градејќи не само листа за препознавање "лажни вести", туку нешто многу подолгорочно и поважно: способност да поставувате подобри прашања во медиумска средина која р...

Драги ученици,   Ви благодарам за вашето учество, труд, креативност и прекрасната енергија што ја внесовте во проектот “ Мали волшебници”. Со вашите идеи и посветеност го направивте проектот посебен и незаборавен. Во прилог ви ги испраќам сертификатите како мал знак на благодарност и признание за вашиот придонес. Истите, во PDF формат, ви се закачени и на Teams. Горда сум на секој од вас. Продолжете да бидете љубопитни, креативни и храбро да создавате свои мали волшебства. 10 години труд, инспирација, креативност и вонсериски успеси. 10 години во кои училницата беше отворена кон светот . 40 информативни и тематски eTwinning вебинари, безброј соработки, нови искуства и прекрасни пријателства. Гордост е што од секоја идеја создадовме можност, од секој проект - приказна, а од секоја соработка - пријателство.

Колку убава идеја, вреди да се обидеме и ние. Станува збор за меѓународниот турнир " Математика без граници" , на кој учествуваат и ученици од Македонија. Повеќе информации можете да најдете тука: [  https://www.mathwithoutborders.bg/index.php/dokumenti/   ] . Она што особено ми привлече внимание е организацискиот модел. Турнир од ваков тип бара многу труд, посветеност и добра организација, но истовремено може да обезбеди и средства преку котизациите. Според достапните информации, во квалификациските кругови учествуваат околу 15.000 ученици, од кои најголемиот дел се од земјата организатор. Тоа покажува дека ваквите натпревари можат да имаат и значаен национален опфат, покрај меѓународниот карактер. Можеби вреди да се размисли дали сличен модел би можел да се организира и во Македонија. Освен што би овозможил уште повеќе ученици да се натпреваруваат, дел од приходите би можеле да се насочат кон поддршка на нашите  олимпијци и нивното учество на меѓународни натпревари. Мис...

ПРИМЕР проект- Мали волшебници- ПОСТАВУВАЊЕ ОБРАЗОВНИ ЦЕЛИ: Специфични: Да, барањето е задоволено, бидејќи јасно се наведени целите на проектот - развој на комуникациски, истражувачки, тимски, креативни и дигитални вештини. Мерливи:   Делумно е задоволено, бидејќи се наведени конкретни активности и резултати (експерименти, визуали, видеа и презентации), но недостигаат доволно јасно дефинирани квантитативни показатели за мерење на успешноста. Остварливи: Да, барањето е задоволено, бидејќи предвидените активности се соодветни на возраста и можностите на учениците и можат да се реализираат во рамките на проектот. Релевантни: Да, барањето е задоволено, бидејќи целите се поврзани со развојот на компетенциите и вештините потребни за учењето, личниот развој и идниот професионален живот на учениците. Временски ограничени: Да, барањето е задоволено, бидејќи е јасно определено дека проектот ќе се реализира од октомври 2025 до мај 2026 година. ПЕДАГОШКИ ПРИСТАПИ И НАСТАВНИ ПРЕДЛОЗИ Разли...

Од 2019 година, кога започна воведувањето на инклузијата во основните училишта, учев и сѐ уште учам од најдобрите. Иако сѐ уште ни недостигаат многу работи, желбата и посветеноста да им пружам поддршка на сите деца со посебни образовни потреби кои доаѓаа во нашето училиште секогаш беа мој приоритет. За жал, интересот и поддршката од институциите и од поединците не се на потребното ниво, иако многу ресурси ни се достапни, па дури имаме и повеќе можности отколку што понекогаш ги користиме. Посебна благодарност заслужува Владимир Трајковски , кој обезбеди бројни бесплатни вебинари. Тие беа вистински ветер во грб за сите што сакаа да научат нешто ново, да ги прошират своите знаења и да слушнат практични совети за различните ситуации со кои секојдневно се среќаваме во работата со децата. Неговата несебична поддршка и споделување на знаењето претставуваат значаен придонес во унапредувањето на инклузивното образование и во јакнењето на компетенциите на наставниците и стручните соработници....